교육부가 이태원 클럽발 코로나 19 집단감염 확산으로 오는 13일 등교가 확정된 고등학교 3학년 등교 개학을 일주일 연기했다. 이재정 경기도교육감은 11일 오전 코로나 19 감염 확산에 따라 등교 개학 연기가 불가피하다는 입장을 교육부에 전달했다. 유은혜 부총리 겸 교육부 장관과 정은경 중앙방역대책본부장(질병관리본부장)은 이날 오후 3시 등교 재연기 논의를 위한 긴급회의를 개최, 연기를 최종 결정했다. 이에 따라 고등학교 3학년은 오는 20일, 고등학교 2학년과 중학교 3학년·초등학교 1~2학년 유치원은 27일, 고등학교 1학년·중학교 2학년·초등학교 3~4학년은 6월 3일, 중학교 1학년과 초등학교 5~6학년은 6월 8일로 등교 개학이 연기될 예정이다. 교육부 관계자는 "집단감염 우려에 따라 학생들의 안전을 위해 개학 연기를 결정했다"고 밝혔다. 한편, 경기도교육청은 지난 10일 이태원 클럽발 코로나 19 감염 확산을 불러온 확진자가 있는 용인과 간호사 감염이 나온 성남을 중심으로 등교 개학을 미뤄야 하는지에 대해 여론조사를 진행했다. 그 결과 개학 연기에 대한 찬반비율이 6:4 정도로 나왔다. 이 교육감은 "학부모와 교직원의 여론이 등교 개학 여부에 가장
전체 학년에 대한 등교 수업 일정이 1주일씩 미뤄지면서 고3 입시를 비롯한 각급 학교들의 학사 일정이 차질을 빚게 됐다. 11일 교육부는 서울 이태원을 중심으로 한 코로나19 재확산 우려로 모든 학년의 등교 수업 시기를 1주일 연기하기로 했다. 이에 따라 오는 20일 고3을 시작으로 27일에는 고2, 중3, 초1∼2, 유치원, 다음 달 3일에는 고1, 중2, 초3∼4, 다음 달 8일에는 중1, 초5∼6학년이 각각 등교를 하게 된다. 당장 고3 학생들은 입시에 차질을 빚게 됐다. 교육부는 5월 말 이전에 등교 개학을 하게 되면 대입·수능 일정은 기존과 동일하다는 입장을 밝혔지만, 입시를 준비해야 하는 고3 학생들은 준비기간이 짧아져 입시준비에 어려움이 커질 것으로 보인다. 학생부 종합전형 등 학교생활기록부가 중요한 수시전형을 준비하는 학생들의 경우 교사들이 직접 학생들을 보고 평가할 수 있는 시간이 그만큼 짧아진다. 정시모집을 준비하는 학생들도 당초 14일 치르기로 했던 경기도교육청 주관 전국연합학력평가가 연기되며 아직 일정이 정해지지 않아 혼란이 커지고 있다. 도교육청 관계자는 "아직까지 학력 평가 일정은 결정되지 않았다"며 "교육부와 각 시도교육청들의 입장
경기도교육청(교육감.이재정)이 12일에 시행하려던 ‘4월 전국연합학력평가’일정을 14일로 재조정했다고 4일 밝혔다. 14일 시행하는 4월 전국연합학력평가는 전국 고등학교 3학년을 대상으로 경기도교육청이 출제하고 주관하며, 평가 영역은 ▲국어, ▲수학, ▲영어, ▲한국사, ▲탐구(사회·과학) 등 5개 영역이다. 도교육청 황윤규 미래교육정책과장은 “4월 전국연합학력평가 일정이 다시 변경된 것은 고등학교 3학년 개학이 13일로 연기된 데 따른 조처”라며, “각급 학교에 방역 관련 지침을 잘 따를 수 있도록 하고, 학생들이 차질없이 시험을 치를 수 있도록 안내할 것”이라고 말했다.
교육부(유은혜 부총리 겸 교육부장관)는 생활 속 거리두기로의 전환과 연계하여 전국 유·초·중·고·특수학교 및 각종학교의 단계적·순차적 등교수업 방안 및 학교 방역 조치 사항을 함께 발표하였다. 교육부는 학생의 안전과 건강을 최우선으로 고려하고 질병관리본부와 전문가 자문을 최대한 존중하여 등교수업의 시기와 방법을 결정하였다. 교육부는 5월 연휴 이후 감염증 추이가 현재와 같은 수준으로 관리된다면, 본격적인 유·초·중·고교의 등교수업을 ‘생활 속 거리 두기’시행 이후 2주가 경과한 5. 20.(수)부터 시작하기로 결정하였다. 다만, 고등학교 3학년은 진로·진학 준비의 시급성을 고려하여 5월 13일부터 등교수업을 우선 시작할 계획이다. 방역 준비와 학교 내 밀집도 최소화를 통한 감염증 예방을 위해 중·고등학교의 경우 고학년부터, 초등학교는 저학년(유치원 포함)부터 학년별로 일주일 정도의 간격으로 순차 등교한다. 특히, 유치원과 초등학교 1, 2학년의 경우 원격수업에 적응하기 어렵다는 점, 학부모 조력 여하에 따른 교육격차 문제, 가정의 돌봄 부담과 함께 상대적으로 활동 반경이 좁고 부
오는 13일부터 고등학교 3학년 학생들을 시작으로 등교 개학이 시작된다. 4일 유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 정부서울청사에서 브리핑을 열고 등교 수업 방안을 발표했다. 중앙재난안전대책본부는 코로나19 대응 체계를 '사회적 거리두기'에서 '생활 속 거리 두기'로 전환하면서 등교 수업을 실시하기로 했다. 고등학교 2학년 이하 학생들은 20일부터 등교한다. 감염병 전문가들은 지난달 30일부터 5일까지인 황금 연휴 이후로 2주 동안은 코로나19 확산 여부를 지켜봐야 한다고 의견을 냈었다. 20일에 고등학교 2학년과 중학교 3학년, 초등학교 1∼2학년이 등교하고, 27일에는 고등학교 1학년과 중학교 2학년, 초등학교 3∼4학년이 등교한다. 다음달 1일에는 중학교 1학년과 초등학교 5∼6학년이 등교한다. 초등학교는 저학년부터 등교를 시작하는데 학부모들의 아이 돌봄 부담이 한계에 이르렀다고 판단했기 때문이다. 유치원도 20일부터 등교한다. 유치원은 원격 수업을 하지 않은 채 휴업 중이었는데 3월 2일 이후 79일만에 개학하게 됐다. 교육부는 지역별 코로나19 추이와 학교별 밀집도 등 여건이 다른 점을 고려해 ▲학년·학급별 시차 등교 ▲원격수업·등교수업 병행 운영 ▲오전
지난 1월 20일, 중국에서 첫 코로나19 확진자가 유입되었다. 이후 급속도로 퍼지며 우리에게 불안과 공포를 안긴 이 바이러스는 우리의 일상을 여러 방향으로 변화시켰다. 그렇다면, 이러한 상황에서 학생들은 어떤 일상을 보내고 있을까? 불안한 상황 속에서도 공부를 손에서 놓을 수 없는 것이 학생들의 현실이다. 많은 학생들이 긴 겨울방학을 학업에 매진하며 보내고 있다. 하지만 학교와 학원을 오고 가며 친구들과 함께 바쁜 일상을 보내야 할 학생들이 온종일 책상 앞에 앉아 스마트 기기를 들여다보게 되었다. 과연 온라인 수업은 학생들을 만족시켰을까? 아직은 부족한 부분이 많은 듯하다. 입시 전문 교육기업 진학사는 고1~고3 학생들을 대상으로 '코로나19 이슈에 따른 온라인 수업 진행'에 대한 온라인 설문조사를 실시했다. 이에 따르면 학생들의 절반 이상이 온라인 수업에 대해 '부정적'인 것으로 나타났다. 특히 입시를 준비 중인 고3 수험생들에게 온라인 수업은 답답함을 느끼게 했다. 온라인 수업을 부정적으로 여긴 이유에 대해 '대면 수업보다 집중이 안 되고, 수업의 질이 떨어진다'는 의견과 '시스템상의 문제가 많다'는 의견이 있었다. 아직 초기 단계에 있기 때문에 이렇듯
지난 9일 중•고등학교 3학년들이 온라인 개학을 했다. 처음으로 시도되고 경험하는 수업방식에 교사(학교)와 학생 모두 혼란을 겪고 있다. 보통 학교에서 계획된 일정 속에서 지내던 학생들이, 스스로가 학습 일정을 계획하고 조절해 나간다는 것은 쉽지 않다. 그러나, 이럴 때 일수록 ‘기본에 충실’한 태도가 필요하다. 교육 일선에 있는 교사들은 ‘평소와 같이 학습일정을 소화하는 성실성과 예습/복습 등의 자기관리 능력을 중심으로 온라인 수업에 임하는 습관을 갖추도록 노력해야 한다.’고 한다. 일선 교사들의 조언을 정리해 보면, 아래와 같다. 1. 교과서 미리 읽기 온라인 수업 전에 교과서를 미리 읽음으로 수업의 흐름을 파악할 수 있다. 미리 교과서를 읽을 때, 중요한 것은 선행학습이 아니고, 내용의 흐름 파악과 새로운 용어나 그래프 등을 살펴보는 정도면 충분하다. 적당한 예습은 수업의 흥미를 유발하고, 수업을 더 집중하고 적극적으로 참여할 수 있게 도와준다. 주의할 점은 선행 학습처럼, 지나치게 많이 하면 오히려 수업의 흥미를 떨어뜨릴 수 있다. 2. 원격수업에 충실하기 온라인 개학은 일반 등교 개학과 동일하다. ‘원격수업 출결 평가 기록 가이드라인’에 따르면, ‘
2019년 12월 중국 우한에서 처음 발생해 전 세계로 확산한 신종 코로나바이러스 감염증(신종코로나 19). 국내 확진환자는 총 1만480명, 세계 확진환자는 총 164만6천912명(지난 11일 기준)으로 약 4개월간 끊임없이 확진환자가 증가하면서 세계적 여론 속 뜨거운 감자로 자리 잡은 질병이다. 코로나 확진 수치가 하루가 다르게 매일 증가하는 추세에 지역사회 감염의 경로가 발견되면서 안전 구역이 존재하지 않게 되자 현재 코로나에 대한 국민의 불안감은 최고조에 이르렀다. 오랜 칩거와 계속되는 불안감의 장기화로 인해 현재 국민들 사이에서는 새로운 신조어가 생기게 되었다. 바로 '코로나 블루'다. '코로나19'와 우울감을 의미하는 'Blue'의 합성어로 전염병 전파에 따른 사회활동 위축 등으로 인한 우울감을 뜻한다. 코로나 블루에 대한 사회적 문제가 심화하면서 이를 타파하기 위해 심리적 지원의 중요성이 높아지고 있다. 이에 대한 대표적 지원으로는 바로 '서울시 코비드 19 심리지원단'을 꼽을 수 있다. 정신과 전문의, 응급의학과·내과 교수, 정신건강 전문요원, 예술치료사 등 다양한 전문가들로 구성하여 운영되고 있는 심리지원단은 현재 전국적으로 증가한 확진환자,
(HAXIM,신성고등학교 인터넷 신문) 김주황 학생기자 = 어제(3일)의 하루는 인터넷 포털사이트인 '네이버' 모바일 앱의 배너를 보고 시작되었다. 배너의 내용은 4.3 희생자 추념일. 제주 4.3사건으로 희생된 희생자들을 기리기 위해 지정된 국가 기념일이다. 공식적인 국가 기념일이지만 아직 우리에게 친숙하지 않은 이유는 비교적 최근에야 4.3 희생자 추념일이 국가 기념일로 지정 되었고, 4.3항쟁이라고도 불리는 제주 4.3사건이 수면 위로 올라온 것이 타 항쟁, 민주화 운동에 비해 최근이기 때문이다. 고등학생이 꼭 알아야 할 제주 4.3사건 하지만 고등학생들에게는 상당히 친숙한 사건이다. 제주 4.3사건에 대한 사회적 관심을 확대하려는 노력이 점점 커지는 상황에서 제주 4.3사건에 대한 교육적 차원의 관심 또한 나날이 높아지고 있기 때문이다. 교과서에 따라 다루는 정도가 상이하다 하지만 대부분의 고등학생들이 역사 교과 수업 시간에 제주 4.3사건에 대해 배우고 있다. 또 「4.3 특별법」과 정부 차원의 진상 보고서, 대통령의 공식 사과를 계기로 제주특별자치도에 조성된 제주 4.3 평화공원은 학교 차원에서 많은 고등학생들이 방문하고 있는 만큼 수학여행 필수코
모리 다쓰야 지음/ 전화윤 옮김. 아날로그 출판사 문과는 주로 문학 사회 역사 철학 등 인문과학 분야를 말하고, 이과는 수학 물리 화학 생물 등 자연과학과 공대 의대 등을 가리킨다. 문과는 자유로운 사유를 통해 인간, 사회, 국가, 종교 등 거대한 이야기를 좇아간다면 이과는 물질과 운동, 자연현상, 우주, 생명 등에 대한 탐구를 주로 한다. 인류가 안정적인 사회체제와 풍요로운 문화, 첨단 기술을 누리며 살 수 있는 것은 학문의 두 줄기가 조화를 이루고 잘 발전한 덕분이다. 이 책은 문과생의 시각에서 이과 분야의 석학자들에게 우리의 근본적인 질문을 던지고 하나씩 추적하는 릴레이 대담집이다. 저자 모리 다쓰야는 영화감독이자 PD로 생명과 우주와 마음(뇌)을 연구하는 열 명의 과학자에게 ‘생명이란 무엇인가’, ‘의식이란 무엇인가’, ‘사람은 왜 죽어야만 하는가’, ‘인간은 어디서 왔는가’, ‘우주란 어떤 공간인가’, ‘지구 밖에 생명체가 존재할 가능성은 얼마나 되는가’와 같은 질문을 던진다. 이에 대해 생물학자 후쿠오카 신이치, 뇌과학자 이케가야 유지, 물리학자 무라야마 히토시 등 일본 최고로 꼽히는 석학들은 전문적인 지식과 정보들을 토대로 답을 해준다. 예를 들
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